Alhamdulilallah, jalan2 kerumah tetangga sebelah, nemu cerita yang
inspiratif banget.. kayaknya perlu dipraktekan kelak dalam mendidik
anak-anak ku.. #halah
Saya tinggal di Iran dan punya usia anak empat tahun. Sejak tiga
bulan lalu, saya masukkan dia ke sekolah hafiz Quran untuk anak2.
Setelah masuk…, wah ternyata unik banget metodenya. (Siapa tau bisa
dijadikan masukan buat akhwat2 yg berkecimpung di bidang ini.) Anak-anak
balita yang masuk ke sekolah ini (namanya Jamiatul Quran), tidak
disuruh langsung ngapalin juz’amma, melainkan setiap kali datang,
diperlihatkan gambar misalnya, gambar anak lagi cium tangan ibunya, (di
rumah, anak disuruh mewarnai gambar itu), lalu guru cerita ttg gambar
itu (jadi anak harus baik…dll).
Kemudian, si guru ngajarin ayat “wabil waalidaini ihsaana/Al Isra:23”
dengan menggunakan isyarat (kayak isyarat tuna rungu), misalnya,
“walidaini”, isyaratnya bikin kumis dan bikin kerudung di wajah
(menggambarkan ibu dan ayah). Jadi, anak2 mengucapkan ayat itu sambil
memperagakan makna ayat tersebut. Begitu seterusnya (satu pertemuan
hanya satu atau dua ayat yg diajarkan). Hal ini dilakukan selama 4
sampai 5 bulan. Setelah itu, mereka belajar membaca, dan baru kemudian
mulai menghapal juz’amma.
Suasana kelas juga semarak banget. Sejak anak masuk ke ruang kelas,
sampai pulang, para guru mengobral pujian-pujian (sayang, cantik, manis,
pintar…dll) dan pelukan atau ciuman. Tiap hari (sekolah ini hanya 3
kali seminggu) selalu ada saja hadiah yang dibagikan untuk anak-anak,
mulai dari gambar tempel, pensil warna, mobil2an, dll. Habis baca doa,
anak-anak diajak senam, baru mulai menghapal ayat.
Itupun, sebelumnya guru mengajak ngobrol dan anak2 saling berebut
memberikan pendapatnya. (Sayang anak saya krn masalah bahasa, cenderung
diam, tapi dia menikmati kelasnya). Setelah berhasil menghapal satu
ayat, anak-anak diajak melakukan berbagai permainan. Oya, para ibu juga
duduk di kelas, bareng2 anak2nya. Kelas itu durasinya 90 menit .
Hasilnya? Wah, bagus banget! Ketika melihat saya membuka keran air
akan terlalu besar, anak saya akan nyeletuk, “Mama, itu israf
(mubazir)!” (Soalnya, gurunya menerangkan makna surat Al A’raf :31
“kuluu washrabuu walaatushrifuu/makanlah dan minumlah, dan jangan
israf/berlebih2an). Waktu dia lihat TV ada polisi ngejar2 penjahat, dia
nyeletuk “Innal hasanaat tushrifna sayyiaat/ Sesungguhnya kebaikan akan
mengalahkan kejahatan” (Hud:114).
Teman saya mengeluh (dengan nada bangga) bahwa tiap kali dia ngobrol
dgn temannya ttg orang lain, anaknya akan nyeletuk “Mama, ghibah ya?”
(soalnya, dia sudah belajar ayat “laa yaghtab ba’dhukum
ba’dhaa”/Mujadalah:12). Anak saya (dan anak2 lain, sesuai penuturan ibu2
mereka), ketika sendirian, suka sekali mengulang2 ayat2 itu tanpa perlu
disuruh. Ayat2 itu seolah-olah menjadi bagian dari diri mereka. Mereka
sama sekali tidak disuruh pakai kerudung.
Tapi, setelah diajarkan ayat ttg jilbab (An-Nur:31), mereka langsung
minta sama ibunya untuk dipakaikan jilbab. Anak saya, ketika ingkar
janji (misalnya, janji nggak main lama2, trus ternyata mainnya lama),
saya ingatkan ayat “limaa taquuluu maa laa taf’alun” (As-Shaf:2)…dia
langsung bilang “Nanti nggak gitu lagi Ma…!” Akibatnya, jika saya
mengatakan sesuatu dan tidak saya tepati, ayat itu pula yang keluar dari
mulutnya!
Setelah tanya2 ke pihak sekolah, baru saya tahu bahwa metode seperti
ini, tujuannya adalah untuk menimbulkan kecintaan anak2 kepada Al Quran.
Anak2balita itu di masa depan akan mmpunyai kenangan indah ttg Al
Quran. Saya pikir2 benar juga. Saya ingat, dulu waktu kecil pergi ke TPA
(Taman Pendidkan Al Quran) di Indonesia, rasanya maless..banget (Kalo
nggak dipaksa ortu, nggak jalan deh). Bagi saya, TPA identik dengan
beban berat, PR yaang banyak, hapalan bejibun, guru galak, dsb.
Pernah saya dengar, di sekolah Kristen anak2 diberi hadiah dan
dikatakan kepada mereka bahwa itu dari Yesus. Nah, kenapa kita kaum
muslim yang meyakini bahwa agama kitalah yang paling benar, tidak meniru
cara ini agar anak2 merasa cinta kepada Allah dan Quran? Bagaimanapun,
dunia anak2 adalah dunia materi. Mereka baru bisa mencerap hal2 yang
nyata, seperti hadiah (dan belum paham, pahala itu apa). Para orangtua
teman sekelas anak saya juga pada cerita bahwa anak2nya malah nangis
kalau nggak diajak ke sekolah. Malah, buat anak saya, ancaman tidak
diantar ke sekolah adalah ancaman paling ampuh, kalau dia nakal (dia
akan langsung nangis, hehehe…mamanya nakal ya?).
Metode pengajaran ayat Quran dengan menggunakan isyarat ini
diciptakan oleh seorang ulama bernama Sayyid Thabathabai. Anak beliau
yang pertama pada usia 5 tahun di bawah bimbingan beliau sendiri, sudah
hapal seluruh juz Al Quran, berikut maknanya, hapal topik2nya (misalnya,
ditanyakan, coba sebutkan ayat2 mana saja yg berbicara ttg akhlak
kepada orangtua, dia akan menyebut, ayat ini..ini..ini..), dan mampu
bercakap-cakap dengan bahasa Al Quran (misalnya ditanya; makanan
favoritmu apa, dia akan menjawab “Kuluu mimma fil ardhi halaalan
thayyibaa”(Al Baqarah:168).
Anak kedua juga memiliki kemampuan sama, tapi sedikit lebih lambat,
mungkin usia 6 atau 7 tahun. Keberhasilan anak2 Sayyid Thabathabi itu
benar-benar fenomental (bahkan anak pertamanya diberi gelar Doktor
Honoris Causa di bidang Ulumul Quran oleh sebuah universitas di
Inggris), sehingga sejak itu, gerakan menghapal Quran untuk anak-anak
kecil benar2 digalakkan di Iran.
Setiap anak penghapal Quran dihadiahi pergi haji bersama orangtuanya
oleh negara dan setiap tahunnya ratusan anak kecil di bawah usia 10
tahun berhasil menghapal Al Quran (jumlah ini lebih banyak kalau
dihitung juga dengan anak lulusan dari sekolah2 lain). Salah satu tujuan
Iran dalam hal ini (kata salah seorang guru) adalah untuk menepis
isu-isu dari musuh-musuh Islam yang ingin memecah-belah umat muslim,
yang menyatakan bahwa Quran-nya orang Iran itu beda/ lain daripada yg
lain).
Saya pernah diskusi dgn teman saya dosen ITB, dia mengatakan bahwa
metode seperti itu merangsang kecerdasan anak karena secara bersamaan
anak akan melihat gambar, mendengar suara, melakukan gerakan-gerakan
yang selaras dengan ucapan verbal, dll. Sebaliknya, menghapal secara
membabi-buta, malah akan membuntukan otak anak.
Selain itu, menurut guru di Jamiatul Quran ini, pengalaman
menunjukkan bahwa anak-anak yang menghapal Quran dengan melalui proses
isyarat ini (jadi mulai sejak balita sudah masuk ke sekolah itu) lebih
berhasil dibandingkan anak-anak yang masuk ke sana ketika usia SD.
Selain itu, menghapal Al Quran lengkap dengan pemahaman atas artinya
jauh lebih bagus dan awet (nggak cepat lupa) bila dibandingkan dengan
hapal cangkem (mulut).
Nah…segitu dulu pengalaman saya. Mudah2an ada manfaatnya.
sumber...
http://siperisubuh.blogspot.com/2013/04/cara-menarik-mengajar-hapalan-al-quran.html?m=1
